7月1日在法国第二大城市里昂听罗纳大区有关负责人介绍情况，里昂是罗纳大区的一座城市，罗纳大区的主席每5年由公民投票选举一次。罗纳大区拥有600多所高中，30多万名高中生，其中公办学校学生约18万名；另外还有职业学校学生12万名左右，职业学校毕业的学生很少能上大学。1995年大区政府有权决定职业学校中的哪些专业该办，哪些专业不该办，依据是看它是否满足当地企业的需求。大区每年提供给职业学校学生奖学金，用于帮助他们到国外实习或购买部分实习器材。罗纳大区有8所公立大学，10所工程师学校，4所商校，3所建筑学院，2所高等师范学校，2所政策研究院，以及若干所艺术学校，在校大学生约17万，其中留学生占10%。罗纳大区提供给各高校的经费中，用于基建占1/3，用于校际交流和校企合作占1/3，其余占1/3。设在上海的法中企业协会是罗纳大区代表机构。

　7月2日开始访问法国高校，首先来到里昂第三大学，里昂第三大学约有20000名在校生，该校的主要学科是法学、管理和人文，其中法学在法国排在第二位。20年来与60多个国家签定了350多项合作协议。每年有100多位教师来该校讲学或研究，25%的在校学生被派往国外学习或实习。今年有150名中国学生来该校学习。

　第二所被访问的高校是里昂第二大学的政治学院和时装设计学院，以及法语培训中心。政治学院有1000名学生，其中277名学习法学，每名学生需在国外学习半年到一年时间。法语培训中心有1000多名学生，其中20%来自中国，学生的法语水平参差不齐，有的一点法语都不懂。培训分半年、一年、一年半、两年，每年教学26-28周，每周22节课，学费3400欧元/年。一点法语都不懂的中国学生一般需培训两年才能上大学。

　访问的第三所高校是里昂中央理工大学，该大学以培养工程师为目标，入学筛选严格，国际交流广泛，与企业关系密切。教学中两年基础课，一年专业课，75%的毕业生到企业工作。该校一年级有2个月实习，二年级有3个月实习，三年级有5~6个月实习。

　前三所大学在向我们介绍情况时使用的均是塑料薄膜投影机。

　第四所是里昂第一大学，这次我第一回在法国看到了用多媒体投影机向我们介绍情况的大学。该校有7个校区，1800名教师和研究人员，1200名教辅人员，27000名学生，一位校长和三位副校长。80位教职工代表选举正副校长，每5年选举一次校长，每4年选举一次副校长。他们欢迎学医的中国学生来该校学习，每年可以接待30名。里昂第一大学中的技术学院是一所高职学院，学制两年，包括到国外实习3-6个月。学院依靠跟踪产业来制定培养目标，有营销、质量管理、设备故障诊断和信息技术等专业。

　第五所是蒙耐特大学，蒙耐特大学是一所综合性大学。校长介绍说，该校除了没有药学院、哲学院和心理学院，其他学院均有。职业培训是该校的主要任务。该校有教职员工1143名，其中教师712名，全日制学生13159名，另有成人教育学生5000余名，老年教育学生3000余名。该校59%的留学生来自非洲，21%来自欧洲，16%来自亚洲，4%来自其他地区。该校有的学院负责人为企业主，一年级不分专业，学生在公司实习一个月；二年级分专业，除在学校学习外，还要认真制定三年级的实习计划，三年级在公司实习5至9个月，在公司里每周工作4天，还有1天通过远程教育学习。学生实习的公司由学生自己找效果更好，但学校和学院也会对学生找实习公司提供帮助。

　第六所是矿业大学，在法国只有0.3%的优秀高中毕业生有机会进入这所大学，法国有7所矿业大学，进入其中4所矿业大学的高中毕业生只需在高中经过一年预备班的学习，进入该校和其它2所矿业大学的高中毕业生则需在高中经过两年预备班的学习，该校学制为3年。该校归法国工业部门领导，每年请300多人来校讲学，其中包括大公司的老总。该校的师生比为1：2，共有400多名学生。每年预算4000万欧元，其中70%来自工业部门的投入，学费每人每年10000欧元左右。该校学生50%在毕业前就找到工作，年薪35000欧元左右，毕业生的失业时间不超过一个月。该校是一所典型的培养企业精英的学校。

　第七所是罗纳大区的一所商校，该校国际交流十分广泛，有52个合作伙伴，其中41个在欧洲，7个在美国，2个在澳洲，2个在南美。学制分为两年、四年、六年，四年制以上的学生必须在第三年到国外学习或实习一年。

　另外我们还参观了蒙纳田研发中心，法国有5个类似的研发中心，该中心最大，建筑面积60000平方米，有25个实验室，200名研究人员，还有来自9所大学的600名学生和来自企业的300名工程师在这里进行研究工作，这600名学生中的10%毕业后继续从事研究工作，其余90%到企业工作。此研发中心正是一个典型的产学研基地。

　第八所是罗纳大区的科技大学，该校的生物技术和微电子技术均在世界处于领先地位，例如派金森病的研究位于世界前沿。学校的教师可以创办企业，待成熟后就将企业私有化，企业产生效益后会回报学校，例如：生产抗癌药和立体几何软件的两家企业每年共支持学校1000万法郎。

　第九所是巴黎高等管理学院，该院有27年历史，是一所私立学校，有3000名学生，80位专职教师，每位教师每周授课20节，另外还聘请了200位企业专家来校授课。他们认为目前中国在接受外国学生实习方面准备得不充分，但在语言培训方面做得较成功。
　　第十所是巴黎七大，该校有教职工1816人，其中教授295人，副教授650人，在校生26000，其中留学生占18%，留学生主要来自欧洲，该校每年毕业生约5000名。每年派一批学生到北京学习语言，首都师范大学每年派一位教师到巴黎七大教学2个月。该校的医学和计算机专业的学生就业比较容易。

　访问的最后一所大学是巴黎二大，该校的法学很具特色。

　半个月法国人给我的印象是热情、真诚、直爽、务实，他们自觉地遵守秩序、遵守法律和法规，他们相互信任，相互尊重，办事讲信誉，不隐瞒自己的观点，在法国看到警察的机会比在国内少得多。在法国科学家和艺术家拥有较高的社会地位。从大多数被访的高校均使用塑料薄膜投影机来看，他们更会艰苦奋斗，更会勤俭节约。在法国办事效率高，买东西也让人放心。法国人提倡和鼓励计划性，办事讲认真，知行统一，言行一致。买票提前的时间越长价格就越便宜，学生实习必须早作规划，他们很少搞突击性的活动，因为突击性活动不但成本高，而且难出精品。

　法国的高校与企业联系十分密切，这与他们的务实精神分不开，诸如企业的老总担任学院的领导，企业的老总和专家给学生上课，学生到企业实习，校企进行科研合作等；法国的高校国际交流非常广泛，留学生占学生总数的10%以上，许多法国学生必须到国外学习或实习，以国际合作项目为纽带促进教师、研究人员经常进行互访交流；法国的高校外聘教师比例高，一般可达40%，有的甚至达到75%。其实固定不变的越多，与时俱进的就越少，反之，固定不变的越少，与时俱进的就越多，没有交流与合作，就难以实现与时俱进。　　（2002年12月）