今年七月底至八月，作为昆士兰学院与澳大利亚TAFE集团的合作项目内容之一----教师培训，我们一行五人赴澳进行合作项目协谈及参加师资培训。
成员名单及其在昆士兰合作项目中的职责如下：
李进祺----昆士兰学院常务副院长，主管行政工作，主要负责现行项目执行、新项目引进及质量管理系统引进的协谈等。
吴珞----昆士兰学院教学副院长，主管教学工作，主要负责新开设专业教学计划的制订、质量管理体系系统引进等。
汪琴----昆士兰学院办公室主任，兼IT专业负责人，主要负责IT专业教学计划的修订、后继课程开展，同时协助两位院长工作，参与学院其它专业及合作项目的协谈。
何亚飞----作为新开设机电一体化专业的专业负责人，负责参与该专业项目开展协谈及专业教学计划制订等。
顾永杰----作为新开设电子专业负责人，负责参与该专业项目协谈及专业教学计划制订等。
在澳大利亚工作期间，我们的日程非常紧张，主要完成的工作如下：
1． 合作方：OLI—Open Learning Institute of TAFE
事项：项目开展至今两年来工作回顾----双方对发展现状都较为关注，也比较满意，都希望该合作项目随二工大的发展会有更好的前景；
昆士兰学院准备从OLI引进质量管理体系统，对方各层面人员介绍相关工作流程及职责----对方非常配合，我们进行了较为全面的了解，也带回了不少资料，只待条件成熟能在院内开展实施；
后继每年教师培训项目的开展----目前达成了明年教师培训计划，为4人4周；
昆士兰学院专用教学管理软件----应我方需求度身定制，并予以无偿提供，但签有协议，要求只能用于昆士兰学院的教学管理；
协谈关于开展暑期短期培训项目的意向及可能性；
就今年新校区落成典礼暨校庆活动，对重要人士发出邀请意向。
2．合作方：BIT—Brisbane Institute of TAFE
事项：参观BIT教学设施及CITT各教室（即实验室），了解澳方IT教学现状；
回顾IT专业开设两年来情况----上学期有三位IT教学赴中国任教，本学期还将有三人次，我方对澳方师资评价较好，澳方也认可中方专业教师的任教，双方对合作都表示了满意；
IT专业教学计划修订，同时考虑后继课程安排、毕业设计开展，以使该计划更为完善，减少重复课程，为以后进一步开拓高级文聘预留下了发展空间；就我方IT学生在BIT接读第三年高职课程及后续接读本科进行协谈，澳方派专人负责安排这批学生的学习，并与已经到达的两位学生进行接触，以第一手信息了解我院学生在澳学习情况；
同时为后继因签证原因迟到学生的教学安排进行了协商，得到妥善安排；同时，我院IT专业毕业生接读本科只需1.5年；
听了几门IT专业本学期即将开设的课程，一方面了解我院出国学生的学习环境，另一方面了解课程教学内容，以便回校后尽早为澳方专业教师的教学提供方便，保证在国内达到同样的教学目标；
了解BIT的质量管理体系，及其如何保证职业教育内容先进性的整个体系；
协谈商务英语专业的开设，并明确合作形式为在二工大国际交流学院与BIT之间进行；
就东沪原与BIT校长签订的合作专业之一----物流专业的开设进行协谈，计划在明年招生时开设该专业，形式同商务英语专业的合作形式；
听取澳方介绍电子商务专业教学目标及教学计划，以考虑后继合作；
探访中方IT学生住宿情况，并拍照留念，在回沪后向家长作交待；
拜访在沪任教过的澳方教师，以加深友谊。
3．合作方：SBIT—South Bank Institute of TAFE
事项：回顾IB专业合作两年来的情况，就上学期已有2位IB专业教师来沪任教，双方进行了沟通，同时取回后继课程教学资料及毕业设计材料；
了解IB出国学生学习情况，SBIT有专人负责，同时对后继因签证迟到学生的教学安排进行了协谈，保证他们能在规定时限内完成学业；
了解SBIT的质量管理体系；
协谈今年昆士兰学院新开专业----电子专业的开设，最后拍定教学计划并双方签字认可，同时为学生争取到三年毕业能获得高级文聘（Advance Diploma）；
确定电子专业在澳升本接读的大学----昆士兰理工大学，并谈定只需一年即可获本科学位；
参观SBIT电子专业相关教学及实训设施，了解澳方电子专业的现状；
中方专业负责人参加了部分课程的培训，取回了相当数量的教学资料，并互留联络方式，为新专业的实施作好了准备。
4．合作方：CQIT—Central Queensland Institute of TAFE
事项：澳方原机械专业合作学院因今年我院该专业学生数变更退出了合作项目，后经TAFE集团内部协商，决定该专业与中央昆士兰学院合作。该学院获2000及2002年度最佳培训者奖，并于2001年入围前三名，在项目管理上非常有优势；同时它的机械专业及其独特的地理优势，决定了合作办学今后的发展前途非常有利。
为协谈今年昆士兰学院新开专业----机电一体化专业的开设，李进祺院长与何亚飞院长亲自飞赴Rockhampton，对CQIT进行实地考察后决定进行该专业的合作；
拍定机电一体化专业教学计划并双方签字认可，同时为学生争取到三年毕业能获得高级文聘；
参观澳方该专业的教学及实训设施，了解该专业现状；
中方专业负责人参加了部分课程的培训，取回了相当数量的教学资料，并互留联络方式，为新专业的实施作好了准备；
确定机电一体化专业在澳升本接读的大学----中央昆士兰大学，并谈定只需一年即可获本科学位；
就东沪原与BIT校长签订的合作专业之一----CAD专业的开设进行协谈，计划在明年招生时开设该专业，形式同现机电一体化专业，招生时采用同一专业名称，各一个班，分两个专业方向进行培养；
了解CQIT质量管理体系，对它的高效、迅速的信息反馈、成本核算体系相当认同，因此花费了较大精力用于听取介绍、了解经验。
5．合作方：TNIF—Tripical North Institute of TAFE
事项：考察其酒店管理专业的教学、实训等场所，
协谈关于开展暑期短期培训项目的意向及可能性；
6．合作方：Holmes College
事项：就原东沪与澳大利亚霍尔姆斯学院两个专业（商务英语、文秘）的2000、2001级的合作进行回顾，明确这两级学生合作办学由Holmes负责到底，并追认一年大学学分；
明确2002级商务英语专业新生与Holmes无关，由我院解决其教学。
7．合作方：香港理工大学
事项：参观其实训中心，汲取先进管理经验，以助开拓思路。
总之，这段访澳日程紧，事项多，一方面是昆士兰学院要开设新专业、引进质量管理体系，另一方面还要理清原东沪与TAFE集团两个尚未开设的合作专业的合作方，明确与新二工大的合作关系，更为棘手的是与Holmes的谈判。这些工作，我们抓紧时间，逐项进行，充分、圆满完成了出行目标。 (2002/1 )
