一、目的
课程评估的主要目的是提高学校的课程建设水平，充分调动广大教师的积极性，稳步提高我校的教学质量。侧重于教学过程的评估，并与当前的教学工作相结合，总结经验，树立榜样，发现问题，改进教学工作，不断适应教学改革和社会经济发展的需要。

二、组织机构
课程评估工作是在主管教学工作校长的领导下，由校长、教务处处长、学院教学院长和专家组成校课程评估委员会，主持评估工作。
在评委会下设立评估工作组，处理评估的日常事情。

三、评估步骤、评估指标体系与评估时间
评估工作实施步骤分为自我评估、分组评估和集中评估三个阶段。
自我评估阶段由学院负责，做好宣传、组织工作，责成参评课程所属教研室准备近二年来的各类教学资料，课程负责人撰写自评报告。分组评估阶段由评委分组了解课程教学情况，听取自评报告，拟定初评意见。集中评估阶段由校评委审议各组的初评意见，并按评估指标体系对参评课程进行评分。
课程评估指标体系要符合科学性、客观性、导向性、可比性和简易性的原则，由教务处拟定课程评估指标体系（初稿），提交校评委会讨论定稿。
评估指标体系采用百分制，满分为100分。优秀课程标准一般平均要在90分以上（含90分），最后由校评委会裁定，并报校长批准后公布。
优秀课程评估定为每两年开展一次，每次评估时间为二个月。

四、评估结果
对获得优秀课程称号的课程，由学校向该课程小组颁发奖状和奖金，并在校报上公布，且在课程建设资助上给予优先考虑。
对获得“优秀课程”称号的课程进行隔期复评。对教学质量明显下降或有重大教学事故、或复评不及格的课程，取消优秀课程称号。

附：上海第二工业大学优秀课程评估指标方案
    上海第二工业大学优秀课程评估指标等级标准

优秀课程评估指标方案

主要方面	评估要素	评 估 项 目	项目权重
（一）师资队伍      （20分）	师资队伍结构	高职称比例	2.0
		年龄结构	2.0
		青年教师培养情况	3.4
	教学（学术）水平	参加科研（教材）教师人数	3.4
		论文（科研、教研）发表情况	4.0
		科研成果情况	2.2
		开出其它课程情况	3.0
（二）教学条件      （40分）	教材及教学文件	教材自编出版及选用情况	3.0
		教材规划及实施	3.4
		教学文件及教学资料	4.0
		运用传统教学手段	2.0
		运用现代化教学手段	3.0
	实验教学	实验教学人员配备情况	2.2
		实验开出率及质量	3.5
		综合性、设计性及选修性实验开出率	3.5
		实验教材、教学文件与资料	2.6
	教学改革	教学内容和课程体系改革	6.2
		教学环节和教学方法改革	3.4
		教研活动开展情况	3.2
（三）教学效果 （40分）	讲课质量	讲课质量	7.2
	其它教学环节质量	辅导、答疑及作业批改	5.2
		考试环节	5.0
		开展第二课堂情况	3.2
	综合评估	教学态度与教书育人	5.2
		后续课程评估	3.0
		毕业班学生反映	3.0
		听课专家组评估	3.6
	获奖情况	教师获奖情况 教学成果获奖情况 教材获奖情况 其他（含CAI、电化教学等）获奖情况	4.6
（四）特色项目 （10分）		自报

优秀课程评估指标等级标准

一、师资队伍20分

二、教学条件40分