建立贫困生入学“绿色通道”，并将“绿色通道”延伸到入学前是二工大帮困工作的一大特色。学校在寄送录取通知书时就开始做好相关帮困政策的宣传工作。在新生报到前，学校要求各学院新生辅导员要对学生进行家庭经济状况摸底，建立贫困生档案。

在确保新生能够顺利进校能办手续、进寝室能安顿、进食堂能用餐的“三进”的基础上，学校再提出“五个一”和“两让两不让”。“五个一”即：辅导员向新生打一个问询电话、送一个“爱心直送书包”、签一份助学贷款预合同、提供一个勤工助学岗位、设计一份个性化助学方案。“两让两不让”：即让每一个新生一进校门就能感受到学校的温暖；让每个学生顺利度过新生适应期；决不让任何一个经济有困难的学生辍学；也决不让任何一个身体有残疾的学生入学不方便。

    正是将贫困生入学的“绿色通道”延伸到学生收到录取通知书那一刻起，从而真正实现了二工大贫困生入学无障碍。

 

    1. 制定具有职业导航特色的套餐助学方案

    二工大在为学生经济解困的过程中，贯穿“厚生、厚技、厚德”校训的精神内涵，积极探索“资助一个学生，规划一个人生，解困一个家庭”的职业发展模式，不断创造富有特色的帮困育人模式，建立长效机制，推动帮困资助从“输血型”向“造血型”转变。

针对学生的需求，学校在坚持办学特色的同时，还本着贴近产业、贴近学业、贴近就业的“三贴近”原则，吸取国内外先进的资助思路和做法，为学生量身定做了8种资助套餐：A、贷款+学费减免+奖学金+助学金；B、贷款+学费减免+勤工助学+助学金；C、贷款+奖学金+助学金+勤工助学；D、奖、助学金+学费减免+勤工助学；E、奖、助学金+勤工助学+职业发展培训；F、奖、助学金+职业发展培训；G、助学金+勤工助学+职业发展培训；H、助学金+贷款+职业发展培训。

    这些套餐贯穿了职业生涯导航的理念，保证每一个经济困难学生都能从中获得更多职场教育，为毕业后找到一份理想的工作做好铺垫。学生可根据自己的情况，选择适合自己的资助套餐，以便能够合理利用各类资源。

    不仅如此，该校学生处还组织开展了“大学生职业生涯规划活动月”活动。他们邀请上海知名企业资源部经理为家庭经济困难学生做讲座，并从近千名特困生中筛选出200名学生到野外参加职业能力素质拓展训练，有针对性地培养学生的团队合作、语言沟通交流以及人际交往等能力。这些职业发展培训为贫困生开启了人生的新大门。二工大已在苏州石公山设立“学生职业能力及素质拓展基地”，计划分批为1000多名家庭经济困难学生开展拓展训练。

 

    2、成立自主管理中心，为困难学生搭建成才平台。

    2006年，学生处组织了部分经济困难且学习成绩优秀的学生以处理全校帮困助学事务为主的大学生事务自主管理中心，为经济困难学生搭建了一个“自我教育、自我管理、自我服务”的平台。中心成员们认真学习相关政策，不断熟悉工作业务，完成了全校经济困难学生的认定和各项材料的审核，并组织了各类公益活动，成为我校精神文明创建的一个亮点。

学生进校后，通过举办“勤工助学积极分子评选与表彰”、“困难学生与知名企业HR结对子”、“经济困难学生职业规划及野外拓展训练”、“困难学生生涯导航及职业规划冬令营”等项目性活动，参加到学生事务自主管理工作、心理健康教育、感恩教育、诚信教育、提供勤工助学岗位等常规性活动，为困难学生量身定制“个性化助学方案”，让学生走上自立、自强、刻苦学习、回报社会的道路。

 

    二工大在帮困助学的过程中，奉行“解困为首，育人为本”的理念，努力使帮困助学成为学校育人、学生成才的有效载体和重要阵地。

    1．注重综合素质和能力的培养。

学校关心贫困生，不仅体现在经济上的资助，更重要的是帮助学生提升综合素质和能力，为创业与就业打下基础。

    经管学院学生李辉正是二工大贫困生创业的带头人。李辉凭借他在勤工助学岗位上学来的维修电脑的技术，成立了大学生科技服务社，为同学提供检修电脑、刻录光盘等服务，生意红火。现在，他准备申请市科技创业基金，在校内“孵化”企业。

 

    2．学会感恩，回报社会。

    学校重视培养受助学生树立“反哺”思想，让学生学会感恩，懂得回报。教育学生对所得到资助要心怀感激，进而要转化为努力学习，自觉成才的动力。

张锦香，来自上海郊区，从小家境贫寒。读大学后，家庭的不幸接连袭来，是学校领导和辅导员的关心，帮助她走出困境。尽管生活艰辛，但女孩心中常怀对他人、对社会的感恩之情。大一时，张锦香就报名加入捐献造血干细胞志愿者行列，参加义务献血，担任上海科技馆志愿者。2007年5月，她在华山医院为一名白血病患者捐献造血干细胞，感动了无数人。

 

    3．自立自强，乐观向上。

    学校还把帮困助学同思想政治教育有机结合起来，培养学生树立自强自立、艰苦奋斗、诚实守信、乐观向上的优良作风。如开设心理健康讲座，建立心理咨询互动平台等引导家庭经济困难学生首先要有健康向上的心态，树立勤俭自强精神，通过自身努力，借助各方支持，摆脱经济困扰，实现自我解困。

    拥有阳光般心态的孤儿汪文丽，虽然她的人生经历让人心酸，但二工大帮困助学育人政策如同冬日的阳光温暖着她，使她始终以一种积极健康的心态面对人生。在学习上，她认真刻苦，一丝不苟，获得了国家励志奖学金和学校优秀学生奖学金。在政治思想上，她不断向党组织靠拢，积极参加各种党课培训，是一名入党积极分子。同时，在学有余力情况下，她参加带有社会实践性质的勤工助学锻炼自己的能力。汪文丽用自己的行动，向我们演绎着一个从困境中挺立起来的自强女孩形象。

    李辉、张锦香、汪文丽，他们是二工大帮困助学育人体系蕴育的代表，二工大还有众多贫困生，他们没有令人感动的事迹，但帮困助学育人体系正潜移默化地影响着他们。他们奉行厚生、厚德、厚技的校训，放下“贫困”的心理包袱，安心定性读好书，养气知恩做好人。他们是学校各种奖学金获得者，是上海特奥会志愿者，是义务献血、各种公益活动的积极参与者，他们积极向党组织靠拢，他们要通过努力学习、勤奋工作、回报社会来争取援助，同时也赢得一份自信和源自内心的快乐。