index2

又到岁末年初，各级工会正积极筹划对“弱势”群体开展慰问送去党和政府的关怀。被慰问的人群中不乏老劳模、各类原骨干和精英。他们中除一部分因年老体弱外，有不少是因长期承受过度工作压力而致病，从“优势”群体成为“弱势”人群。

最近学校组织的一次对学科带头人和教学骨干等人的体检，结果显示大部分被检人员处于过度疲劳、免疫力下降状态，有的部门的被检人员甚至100%被鉴定为长期工作压力过大、睡眠不足。

工会每年对“弱势”人员做了大量工作，既花力又花钱，除了帮助他们克服困难，还使他们分享社会进步和经济发展的成果。同时，工会每年还为教职工组织和安排多种疾病和住院保险，为教职工个人、家庭在患病时提供保障。这些工作都是非常重要和有意义的。倘若通过工会的努力，把关心教职工工作重点前移，使得因长期工作压力过大而导致疾病的人员减少，社会将会增大“优势”群体、缩小“弱势”群体，让为社会创造财富的人更多、需要社会负担的人员更少，这应该是一项更有意义的工作，值得关注。

首先，适度紧张的情绪可以使人的思想高度集中，使人的潜在能力得到充分发挥，产生一种潜力的作用，可以把工作做得更快、更好。其次，适度的压力可以更好地调动人的智慧，思维能力会亢进，反应速度会加快，动作比较灵敏，记忆力比较好，人的工作和学习效率都会明显增加。再次，适当的压力可以引起一系列的生理变化，使体内较多的能量来应付面临的问题，使得有比平时有更大的力气、更快的速度、更敏捷的思维去应付各种紧急状态。因此，适当的压力对于人体从事工作，尤其是重要或紧迫的工作，是十分必要的。

其一，对人的机体起到抑制作用。现象是动作慢、力量趋小、四肢发颤，正常的技术、经验、知识和能力发挥不出来，使工作受到损失。其二，持续、超强度的压力，对人体特别有害。人体的新陈代谢出现紊乱、心率和呼吸率增加、血压升高、头疼、易患心脏病。其三，情绪受到影响，行为失常。紧张、焦虑、易怒、烦躁、失眠、情绪低落，注意力不集中、健忘，决策失误率提高或决策困难，行动准确度下降、工作错误频发。

人力资源的形成是人通过长期的学习、训练出来的，这中间是有很大的人力、物力和时间投入的。同时，人力资源兼有人和资源所共有的特性，即人的能力是有极限的，资源的使用也是有消耗的。要使人力资源长久的发挥作用，“杀鸡取卵”是不行的，必须走可持续发展道路。因此，在理想的状态是，不但要避免长期不停地高强度使用资源，还应有计划地补充、提高资源的质量和数量，形成人力资源良性的成长、积累和使用的局面，使之成为有源的、不竭的资源，形成对工作的保障。

从个人角度看，面对繁重的工作，高涨的积极性是需要的，但光靠个人拼搏、蛮干是不可取的。要看到，一个人在某个岗位上担负的职责，是社会和组织的需要，是有一份要把给你的工作完成好的责任。一般来讲，持续高强度的工作，一定是组织处于某一重要的任务期，由于你被压力压跨，理论上讲缺一个人地球不会不转，但在紧要关头让一个人来接替，对工作会有时间的损失、人员衔接的风险，成本很高；对个人会带来精神和肉体的痛苦及伤害，并且还会波及家庭。所以，要完成繁重的工作任务，必须提高个人的组织和管理能力，用尽量小的消耗做尽量多的事情，使得既能出色完成任务，又不被压跨，这样才能真正的负起责任来，才算胜任。

从组织角度看，首先，制定工作目标要科学，要让挑战性和现实可行性有机统一，使得组织成员在适度的压力下激发出更大的热情、更多的智慧和更高的效率。第二，要在组织能力范围内，为个人提供使个人更好发挥潜能的资源，形成组织优势。第三，要有完整的目标设定、目标分解、执行检测以及评估反馈体系，使得组织的重要任务有条不紊的推进。通过组织管理体系的保证，避免因目标制定过高、目标分解不细或不及时、人员安排不当和资源配置不全而造成工作人员压力过大，影响工作目标按质、按期完成，影响工作人员的身心健康，变人力资源为人员负担的现象出现。

从以上分析，当教职工身体患病发生困难后工会进行送温暖帮困，固然值得称道的，但更应该将工作点前移，把工作做在事情发生前，避免发生重大疾病时才引起我们注意，要防患于未然。那就是要组织教职工经常性的体检，组织健身强体的锻炼，组织日常的文化娱乐和体育活动，释放压力，保证教职工有健全的体魄，胜任我校教学工作。

在新的历史条件下，维护教职工的权益本身是更好地完成中心工作相一致的。因为工作是要靠人去做的，并且是靠有经验、有能力的人去做的，而在岗位上的绝大部分同志是有经验和有能力的。保证他们良好的精神和健康状态，是长期、有效地推动和开展各项工作的需要，也是工会协助党、政做好中心工作的有效途径。所以，在工作节奏越来越快、广大教职工工作热情和积极性高涨的今天，工会除了继续做好传统的“帮困送温暖”和“维权”工作外，为避免因长期压力过大而使“优势”群体人员退变为“弱势”群体人员，工会应该也可以有所作为。

工会传统的“维权”工作主要是针对“弱势”群体的，包括为他们排忧解难，帮他们争取被侵害或忽视的权利等，而优势群体和中间群体则往往不在这“维权”范围内。但优势群体和中间群体从数量上占着全部教职工数的大部分，从“三个代表”思想出发，理应得到工会的关注。更何况在工作压力过大又长期不被重视的情况下，身心健康一旦受到损害，必将造成优势群体和中间群体向弱势群体转变的可能，而弱势群体的增大对整个社会是有害的。所以，把“维权”扩展为“保障”是很有必要的，并且保障工作的对象应力求服务“全员”。

因此，工会除了在现在已经出现了有损教职工健康的情况发生时进行维权，以及已经有人病倒了进行慰问和送温暖外，提前采取保障措施并使之形成制度，使学校的各项任务及时完成，使广大教职工保持身心健康，应该是更具时代意义、与时俱进的新的工作内容。

要做好两个“保障”，即保障学校的各项工作按质量完成，保障广大教职工身心健康，工会要将工作点前移。《工会法》中也提到“通过各种途径和形式，参与管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，协助人民政府开展工作”。这不是指工会要参与到具体的学校日常业务中去，而是掌握广大教职工承受工作压力的情况。对长期的，高度的工作压力，分析其产生的原因并及时地与党，政部门沟通,提出合理的建议。

同时，以发展的思路提升广大教职工素质，努力在实现教职工的全面发展中做好维护。大部分的工作压力是由于工作量大，时间紧或难度高引起的，大多可以通过改善管理得到缓解。因此，通过工会积极主动的工作，一方面可以使相关部门重视管理的作用，更合理地安排工作,降低对教职工的压力度，提高工作质量和工作效率；另一方面，提醒和创造条件提升教职工个人自己管理时间，合理安排工作的水平和能力、更有效地工作、更有效地学习、更高质量地生活。

搞好学校的各项工作,本身就是广大教职工的利益所在;减轻过长，过高的工作压力，保障教职工的身心健康,同样体现着广大教职工的利益。做到工作、健康两不误，使工会维护教职工合法权益的重要方面，《工会法》赋予了工会相应的权利和义务，基层工会组织责无旁贷又义不容辞的职责。

工会拥有广泛、密切联系广大教职工的渠道和条件，能够及时听取和反映教职工意见和要求；党、政积极支持工会的工作，非常重视工会的意见和建议，并把工会视为联系教职工的重要纽带；工会工作人员热爱本职工作，拥有很高的政治觉悟、很强的工作责任心、丰富的工作经验、深厚的群众基础和高超的工作技巧。在党组织和行政的关心和支持下，有广大教职工的积极响应和配合，工会一定能够通过“关心点”前移，保障教职工身心健康的同时，促进学校工作更高效、更高质地开展，实现社会、学校和个人协调的可持续发展。

工会在“帮困送温暖”的基础上，把“关心点”前移，一旦有教职工处于长期的高强度工作压力状态下，就可以及时发现。通过工会的工作，能够有效防止“优势”人群因压力过大造成向“弱势”人群的退变，保障教职工的身心健康，同时促进和保障学校工作更高效、更高质地开展，实现可持续发展。工会有权利、有义务、也有可能把这项工作做好。