李田老师是应用艺术设计系的专职摄影老师，从1988年开始，就开始从事摄影专业和教学工作，至今已有近20年的工作和教学经历了。在教学与科研工作中，李田老师兢兢业业，努力工作，培育了众多学生，积累了丰富的教学经验，为艺术教育事业作出了积极的贡献。

以平易的人格感染学生

    人们常说，老师的关心，如和煦的春风，沐浴着学生的心田；老师的爱，是一颗火种，点燃学生的心灵之火。一名好的老师，不仅是学生专业学习上的导师，更是青年人生道路上的引领者，李田老师就是这样一位教师。

    李田老师为全系的学生开设摄影专业课，在授课过程中，他总是细微观察深入了解学生，以平易的人格感染学生。有一次，他接手为一个班级开设摄影课，这个班有个叫周晓东的同学，刚被撤掉了班长的职务，一时心情不佳，情绪低落，上课也提不起精神。李田老师了解这一情况后，与他谈心，分析原因，鼓励他要经得起人生的挫折，振奋精神。老师的信任和鼓劲，给了该同学以勇气，他振作精神，在摄影专业学习上投入了大量精力，还经常找李田老师请教专业问题，如有好的摄影作品总是征求李田老师的意见。李田老师发觉了该同学在摄影专业上的能力，一有机会就对其进行个别指导，使该同学摄影技术进步很快。在学生摄影作品展中，该同学入选的作品多于其他同学，并上台介绍了学习体会。该同学生毕业后，任出版社的美术编辑。对该同学而言，李田老师与其说是他的摄影专业老师，倒不如说是他人生道路上的导师。可以这么说，正是李田老师的指点和鼓励，改变了他的人生，使他在成功的道路上向前迈进了一大步。

    李田老师上课，除了专业授课，还对课程有关的知识进行耐心的指导。在05级某班的第一堂课上，李田老师惊讶地发现，该班竟然没有一位同学带相机来上课。当李老师了解到是学生不知如何挑选相机时，他就耐心地向大家介绍这方面知识：如何辨别行货和假货，哪种款式具备哪些功能，以及近期几种数码相机的价位、在何处购买何种价格的相机较适合学生使用等等，甚至还向学生推荐了自己常光顾的品种多、价格适中、信誉度好的商店作参考。学生们一下子就消除了未带相机的尴尬，被李田老师平易近人的态度所感染，认真地记住了老师的话。在同学们的眼中，李田老师是好老师，更是没有架子的朋友。

以深厚的专业素养吸引学生

    按说李田老师已有多年在摄影棚职业生涯的实践经验，也有91年至94年在日本京都大学摄影专业研究生学习的经历，从事高职学生的教学自然不会成问题。但李田老师从踏上教师岗位的第一天起，就始终保持着严谨的治学态度，体现在：一、认真备课，作为一个专职摄影教师，他对上课的内容早已烂熟于心，但每次上课前，他还是认真准备，仔细推敲。二、不断吸收新知识充实自己，使自己的教学内容处于专业的前沿。摄影课作为艺术设计专业的主干课程，既是必须具备的基础课，又是与社会的发展紧密结合的专业课。此课程既要求掌握较好的摄影专业功底，又要搭准社会和市场的脉搏。

    为了做到这一点，李田老师首先加强自身学习，不断更新专业知识。作为上海专业广告摄影委员会的会员，李田老师近年来参加了众多的广告拍摄：上海通用汽车“景程”的广告拍摄；上海大众汽车“领驭”PASSAT的广告拍摄；上海大众汽车“途安”的广告拍摄；众多时装品牌的广告拍摄……最近，在教育工会组织的摄影比赛中，李老师又得了奖。作为在摄影方面有造诣的专业教师，李田老师不断提升自身的专业水平，努力把握社会节奏，掌握时代脉博。

其次，不断向学生传输新信息，开拓学生的视野。李田老师在授课中，经常把摄影领域最新动态介绍给学生，把社会上的信息告诉学生，并在课堂上，以自己近期的作品为学生作分析比较，把自己摄影经历中的成功经验与学生分享，以自己摄影过程中的不足和遗憾让学生引以为戒，让学生少走弯路，提高起点，达到事半功倍的目的。

    李田老师的学识和教学方法，让学生们感到了摄影艺术的魅力，并对摄影产生了浓厚的兴趣。有一位已毕业的学环艺的同学，刚开始一点不懂摄影。从零起步。在李田老师的鼓励指导下，她对摄影的兴趣渐浓，在自身的积极努力下，进步神速，毕业设计时，被介绍到上海最大的设计院实习，现已成为上海轻工业设计院的业务骨干，一个部门的行政负责人。

以灵活的方式教育学生

    因材施教，是教学上一个行之有效的方法。就摄影艺术课而言，李田老师认为：启发学生对摄影艺术的灵感、兴趣和热情，与教授学生掌握拍摄技巧同样重要。要让学生在愉快的气氛中，用手中相机这个独特的眼睛去发现美和表现美。为了达到这个要求，李田老师针对不同的学生采用不同的教育方式。

    对初入摄影棚的学生，李田老师从最基本的ABC教起，甚至对如何放置三角架，他都耐心地一个个手把手地教，并让大家用手中的相机去拍摄生活中点点滴滴有趣的画面，对每幅作品进行点评。有一次，两个班44位同学拍摄了上百张照片，李田老师以认真负责的态度一一予以点评：优点有哪些，不足在哪里，使学生们的摄影技巧在很短的时间内有了较大提高。

对已有基础的学生，李田老师希望学生能深入学习专业知识，进入专业摄影领域实践，使他们将学到的知识、技术与将来的设计行业相连接，并从中学到服务于专业设计领域的技能和知识。在课堂上，李田老师不仅传授书本知识，而且还把自己丰富的摄影经历和经验传授给学生，极大地提高了学生对自然界和社会生活中美的敏感度，提高了学生的专业自信心和专业水平，为他们将来进入专业设计打下了扎实的基础。

    李田老师深厚的专业素养、灵活的教学方法、高昂的教学热情和负责的教学态度，给学生们留下了深刻的影响，不仅激发了学生对摄影的兴趣，点燃了学生对专业的热情，引导学生进入摄影的更高境界，而且教会了学生如何做事，如何做人。在近期一次全校性的“我心目中的好老师”评比中，我系学生踊跃投票，表达对李田老师的敬意，艺术系同学所要表达的是：李田老师永远是学生心目中的好老师。