记实训中心教师苏俭
苏俭，现任上海第二工业大学实验实训中心教师，电子电气教研室主任，实验实训中心党总支第一支部的支部书记。苏老师忠诚教育事业，热爱教师岗位，师德高尚，业务精湛，在教学、课程建设、科学研究、基层党组织建设、培养青年教师等方面，发挥了共产党员的先锋模范作用，作出了显著的成绩。
教风严谨，教书育人一丝不苟
苏俭老师执教的课程既有理论的、又有实践的。无论什么课程，她都在备课、讲授、实训、作业、辅导、答疑等各个教学环节认真准备，孜孜不倦地追求教学过程和教学效果的完美。
她钻研教材、了解学生、“琢磨”教法，使教案设计源于教材又不同于教材；苏老师非常注重教学方法的改革，追求高质量的授课艺术，她讲课从不满足于仅仅熟悉内容，《计算机文化基础》课虽已教过多遍，但她依旧认真备课，每学期补充、修订教案，每次上课前她总是投入大量时间和精力积极备课，不断改进教案和提高讲课水平；她还经常主动与学生沟通，积极听取学生的意见与建议，同时虚心学习其他教师的授课经验和技巧，使自己的教学水平和授课艺术日臻完善。
苏老师视学生如己出，既非常严格又非常耐心。对于学生学习中的错误，苏老师往往严肃指出，毫不放过。而对于学生学习上的问题，苏老师都非常耐心地辅导、解答。课前课后，在苏老师办公桌旁经常可以看到同学的身影。
在电工实训教学中，由于学生的基础良莠不齐，还有很多学生是转专业而来，基础课程学得不扎实。苏老师因材施教，设法在实训教学中增加相关基础知识的讲解，使学生逐步适应实训教学要求。有位同学在电工实训课中一直很沉默，有一次实训课上了一半就离开了教室。苏老师发现后，及时与辅导员联系，当得知该同学来自江西，因一时不能适应大学生活，学习成绩不理想，情绪低落，打算放弃时，苏老师的心里很着急。课后，她通过辅导员找到那位同学。在电工实训教师里，苏老师没有追究、没有责怪，她从最基本的电路知识开始，耐心细致地反复讲解，手把手地教他连接、检查、调试。当这位同学终于能独立完成该项实训项目，苏老师才开始和他“谈话”：你不比别人差，只是在某些学科、某些知识点上，你和其他同学的基础不同，了解、掌握知识的速度也不同，通过你自己的努力，你也能掌握这些知识，今天就是最好的证明。苏老师以自己慈母般的师爱使这位曾经迷失方向的学子重新振作起来。这样的事例还有很多。有一次，几个毕业学生返校后，特地来到实训中心领导的办公室，要求与苏俭老师合影纪念，并由衷地赞扬苏老师对他们的精心教育使他们受益非浅。2006年苏老师被学生评为“学生心目中的好老师”。
在苏老师的倡导下，电工实训室实行全天候开放，为学生提供了更多的实践锻炼机会。她和她的部下不计个人得失，经常义务为学生指导、补课，使电工实训课的教学水平和教学效果不断提高。正是由于她的这种高标准、严要求的教学态度，使教研组中的每一位同事都受到触动，也纷纷效仿，形成了良好的教学风气。
知难而进，组织综合实训课程建设
苏老师是实验实训中心电子综合实训课程建设的领军人物。05年第一学期末，教研室接到了电子学院的一门综合实训课程，课程要求学生必须完成从设计、安装到调试的完整工艺过程。因是一门新课程，当教研组接到教学任务时，仅有一个暑假可以准备，时间已十分紧张。
电子综合实训课的教学不仅受到学生的专业限制，还受到实训器材、教材等多方面限制。如何确定教学目标和实训器材，如何把学生的专业知识与企业的项目开发方法、行业规范有机结合起来是教学中的一道难题。
苏老师带领她的团队认真查阅和研究相关的教学计划，多次进行研讨，与电子学院进行交流沟通，苏俭老师决定把电梯控制线路的制作和调试作为实训项目。
然而，这个项目既没有现成的实训设备也没有合适的教材。暑假中，苏老师多次走访各个教学仪器制作厂家。但是，现成的教具不仅价格高，而且不适合与学校现有的设备进行配套，与教学目标不一致，为了达到更好的教学效果，苏俭老师决定自行开发教学电梯以适合教学要求。
当时，苏老师的女儿已上高三，进入高考的冲刺阶段。苏老师一向十分重视孩子的学习，但这个暑假，苏老师却把自己的经历全用在了课程建设上。在她的带领下，教研组冒着酷暑进行调研、设计，夜以继日地编制教材、制作教具。经过一个暑假的努力，她和她的团队齐心协力，克服了重重困难，终于在课程开始前完成了六套教学电梯的制作，解决了实训设备不足的问题，保证了课程的正常开展。她自己一个暑假中几乎没有休息。
苏老师有丰富的企业项目开发经验，在设计电子综合实训课程时，经常把一些企业中的开发设计方法和行业规范有机地融合到课程中，使课程更具有生动性和实用性，能更好的适应企业化的教学目标的要求。由于这门课程新颖、实用，受到了学生的好评，也得到了电子学院的认可。
在综合实训课的教学过程中，她不断总结在教学电梯试制中的经验，不断充实教材内容，完成配套教材的编写工作。上过这门课程的三年级同学普遍反映，课程非常接近工程实践，使他们在应聘过程中更有了底气。
在教学团队建设中发挥核心作用
教研组有些老师直接从学校毕业进入教学岗位，对本专业的一些实际应用情况不够了解。苏俭老师积极组织教研组到工厂企业了解、学习先进的工业现场知识，带领大家参加一些博览会，在博览会上为其他同事认真讲解。在上一些专业实训课程前，苏老师义务为参加辅导的老师进行培训。如在电工实训课程中涉及的一些计算问题，由于平时大家对国标并不是很关注，对于一些参数不是很熟悉。苏俭老师在了解情况后，认真作了备课，仔细为大家讲解电机计算时的一些参数，帮助辅导教师提高专业素养。
出色的支部书记
苏俭老师不仅在教学、科研工作中做出了显著成绩，并且兼任党的基层组织的领导工作是一位出色的支部书记。
作为一名中国共产党党员，她思想政治素质过硬，在工作、生活、学习中时时刻刻按照党员的标准严格要求自己，坚决贯彻党的各项方针、政策，在保持共产党员先进性教育的活动中，她认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政治理论水平和思想修养，认真履行党员的职责，在实践中落实″三个代表″的要求。
作为实验实训中心第一支部的党支部书记，她积极参与党支部的发展建设工作，热忱关心要求进步的教师，经常和入党积极分子及党外人士谈心、交流，和入党积极分子结对子，帮助联系人增强党员意识，逐步完善自我，并使其最终成为中国共产党的一员。
苏老师注重培养年轻教师、注重团队的团结互助、互教互学，将自己研究、教学工作中积累的经验无私地传授给青年教师，在为人方面充分体现了一名优秀共产党员的先进性。
