序号

雕塑名

寓意

1

容----宽容,有容乃大.意为全校师生宽容之心待人,这是我校的优良美德,符合我校的整体的气氛。

----与“融”字同音，意在说明我校是集学业、产业、就业为一体的，志在培养德智体全面发展的学府。

----与“荣”同音，繁荣，生生不息，预示了我校的美好前景。

2

（1）、大圆包育三小圆，大圆为学校，小圆乃学校的治学内涵。------即相互“包容 融洽”

   （2）、贴近学业、贴近产业、贴近就业。-------即相互“融入 融合”

   （3）、主体雕塑，球体表面为圆形，视觉正面为椭圆形，侧面为方形，天方地圆。------天地浑然一体 融会贯通   也寓意“和谐社会  和谐校园”

   （4）、几何形体还体现了工科学校的特点。--------“工科学校的文化内涵”

3

1、主体雕塑正面观之，三圆孔呈“品”字状，形似。校训“厚生、厚德、厚技”，办学理念“贴近学业、贴近产业、贴近就业”，三三治学内涵犹如坚实办学基础，神似。

2、“品”字的字面解释有：众多、标准、等级等意；

“品”字作名词：品德、品质、品格、人品、学品、产品等；

“品”字作动词：品尝、品赏、品评、细品、好品、耐品等。

3、从字面意义理解，学校正是培养学生（“产品”）的品德、品格、人品、学品的场所。同时，学校更希望自己所培养的“产品”，能经得起社会的品评、品赏，具有经得起细品、耐品的好品质，形成自己优良的办学品牌。

4

因为该雕塑寓意了学校和学生融为一体，学校和治学内涵融为一体，学校将学业、产业、就业融为一体的思想。

5

我国历来有三只眼睛看世界的神话人物，反映了国人渴望了解外部世界、寻求互相沟通、融入国际大家庭的美好愿望。本作品除了以夸张的三个圆形暗喻我校校训之外，同时也完全可以理解为我校的视野所及：近观可立足金桥、融入浦东、服务上海；远眺则回顾历史、纵览寰球、放眼未来。球面所及，既包容和映照出现实世界的精彩，更代表了全体二工大人的独特视野。

6

从不同的角度看出不同的圆，从不同的教育模式彰显工大的技能特色，也显示出工大人的远见意识，工大的明天定会象我们看这个雕塑一样蕴涵哲思，看雕塑的过程就是我们看人生的过程，思不同的人生定位，远近高低各不同，包罗人生万象。

7

求道——求（球）得学问和道理

求——工艺之道     形位  材料 工装  制作。

求——变化之道     从不同的角度、视线反映变化。

求——规律之道     球体外形对称加工正六面体，球体内部规律有致三个椭圆孔。

求——和谐之道     以师生团圆，紧密相连交错相容。

8

三：明指：雕塑形态中有三个不同大小与走向的穿透孔，以及整体外观从不同角度呈现出三种不同的造型；

    引喻：近：三个校训，三个贴近；

         远：在“天时、地利、人和”的大环境下，“领导、教师、学生”齐心协力，为“国家、学校、个人”的强盛而努力；

         哲：三者最和谐、三角形最稳定；

韵：本意：优雅的形态风度，和谐悦耳的声音，其风味情致源于较高的智慧与大度；

明指：雕塑的整体造型与三孔布局走向既具有优雅的形态风度又像是律动音符的首尾飘逸；

    引喻：雕塑外观三个侧面不同的整体造型和雕塑上灵动优雅的三孔正在“协奏着和谐悦耳的乐章”和“勾勒着令人向往的未来”；

织：明指：雕塑上三孔交织的形体；

引喻：“自然规律和创新灵感”的和谐组合，因为编织是用自然客体组合出悦美的创意；

秋：明指：收获的季节，果实累累；

引喻：雕塑外形酷像一只硕大的果实，象征着我们已经取得的丰硕成果和未来将会取得的更大收获；