去年秋季开学以来，我校在贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》过程中，围绕学校“知识型高技能”人才培养目标，按照“厚生、厚德、厚技”校训要求，针对学生实际情况，在全校大力开展以“德技双馨、明礼诚信、一专多能、创新进取”为主要内容的学风建设。经过全校师生半年多的努力，取得了初步成效。

    学校在学风建设中深入宣传“全面育人，全程育人，全员育人”、“为了学生的一切、一切为了学生、为了一切学生”、“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，使全校教职工在认识上形成共识，工作中形成合力，发挥好“三个作用”。

    各方面通力协作的作用。各学院、直属系围绕人才培养具体目标制订“十一五规划”，在课程设置、高地建设、科研规划等方面落实具体措施；院系党政班子把学风建设作为班子例会的重要议题，教学和科研等不同条线分管领导都围绕培养学生主线开展各自工作；各职能部门转变机关作风，积极主动加强沟通，充分挖掘自身潜力，团结协作，全方位为学生服务。教务处的教学院长工作例会，把学风建设作为例会的常规问题研究；教务处和后勤加强协调，简化借用教室手续，为每个学院配置了固定的晚自修教室，满足学生夜自修的需要；资产管理处合理调整资源，把二号楼4楼多功能厅作为学生活动的专用教室，为学生社团开展活动、开设讲座及心理咨询创造条件；一些机关职能处室作为文秘等专业学生的实训基地；图书馆把开馆时间提前到早上6：30，闭馆时间延长至晚上10：30，专门开设了介绍图书馆藏书、资料检索等知识的讲座；学生处、后勤服务公司、保卫处、校团委和各院系紧密配合，针对学校约7800名住校生课余大部分时间在学校生活园区中度过的实际情况，探索实践建设和谐有序、积极向上的学生生活园区“小社会”。推广“党员示范寝室”，把学生党员照片贴在每栋楼的入口处，并标明所住寝室，鞭策学生党员发挥“党员一盏灯，党员寝室一面旗”作用，带动整栋学生楼，形成良性互动、相互促进、共同提高的氛围；电子与电气学院、经济管理学院和后勤服务公司签订了《把学生公寓建成素质教育基地》的协议，设立后勤学生助理岗位、建立学生党建工作室、辅导员工作室，保证了在第一线、第一时间发现问题、解决问题。

    教师“教风带学风”的作用。学校把学风建设和师德师风建设紧密结合，以教风带动学风。计算机与信息学院等学院许多教师向学生公布电子信箱，随时为学生答疑，指导学生学习；承担全校《大学英语》公共课教学的外国语学院教师对学生学习《大学英语》的成绩进行详细统计分析，在教学中有的放矢采取针对性措施，对提高四级通过率起了至关重要的作用；承担《高等数学》公共课教学的理学院教师集体备课，在教学中结合学生的特点组织教学，因材施教，突出重点，化解难点，并采取考前答疑等方式帮助学生提高学习成绩；外国语学院成立英语协会，设立了英语风暴、英语沙龙、英语影视欣赏、英语竞赛、英语广播、英语角、英语剧社、晨曦之光等八大板块。学院领导亲自抓学生社团活动，每次活动专业教师都到场指导，大大增加了学生的参与人数，提高了学生参加活动的热情和社团、协会活动质量；在学校首届读书节上，英语协会成功举办了首届外语演讲比赛。英语协会还在金桥集团公司附属餐厅承办了一个英语角，与金桥地区各大公司员工相互交流口语，既活跃了社区文化和校园文化，又提高了外语水平；机电工程学院、电子与电气学院等学院教师组成团队，连续作战指导学生参加竞赛、开展学生技能比武、实施学生技能培训证书计划，都大大提高了学生的学习积极性。

    学生自我教育、自我管理的作用  学校在学风推进过程中，注重激发广大学生的内在积极性，发动学生积极参与，发挥学生在自我教育、自我管理中的作用。锻炼学生自我管理能力，适应社会对人才的能力要求。全体学生党员向全校同学发出了“建学风，树风貌，创实绩”的倡议书，为全校学生作出了很好的表率；学校组织学生奖学金获得者巡回团巡回演讲、编辑学生学习经验集，向学生介绍学习经验；举办学风建设主题演讲、漫画征文大赛；建立学生值日班长制度；组织学生参加早出勤夜自修巡查；组织各类学习型社团、竞赛型协会；组织学生参加东视大型歌友会《天地英雄校园行——二工大站》的组织等校内外各类社会实践，激发学生学习积极性。应用艺术设计系结合《包装设计》课程的教学，组织学生为宣传胡锦涛总书记“八荣八耻”讲话精神进行招贴设计；利用“亚洲基础造型年会”这一亚洲最高级别的基础造型展示会在我校举行的契机，将教学和年会筹备结合，组织学生作品参展和全过程参与展会筹备，许多学生日以继夜修改设计方案、制作参展作品，通宵达旦参加展会布展。从实战出发，将毕业设计课题和正式产品设计、生产挂钩，都极大激发了学生的学习热情；机电工程学院组织学生志愿者成立讲师团，积极参与学校所在地曹路镇举办的青少年科技节，深入居民小区、中小学，结合所学专业为曹路镇开展的“让科学走进社区”活动作宣讲，从而促进了自身的学习；经济管理学院成立了校园交通安全、节能、环保志愿者服务队，参加服务队的同学表示：“我们要以满腔热忱弘扬上海城市精神，以无私奉献传播崇高志愿者精神，用我们的付出回报学校的培养，用我们的服务接受师生的检阅”，来感恩社会、感恩学校、感恩家庭。交通安全志愿者服务队的同学，在校门口人流进出高峰时段维持交通秩序，宣传遵守交通规则。通过参加志愿者活动，增强了为服务社会、回报社会努力学习的意识。

 

    学校在深入调研、总结经验的基础上，制定了《学风建设总体方案》和各项实施措施、考核办法、进度安排，提出了学风评价的出勤率、违纪率、考试及格率、学习型寝室覆盖率、奖学金获得率、技能竞赛证书获得率、毕业生就业率等“七个率”。在实施过程中，根据不同院系、文理科学生不同情况和特点，坚持落实学校总体要求和形成院系自身特色相结合、做好规定动作和创造自选动作相结合、执行刚性制度和采取弹性形式相结合，发挥各学院、直属系从自身实际出发抓学风的积极性、创造性，并及时总结、不断完善、积极推广行之有效的好做法、好制度、好经验，从而逐步形成抓学风的长效机制。如：

    学生个性档案制度。加强对学生的动态跟踪管理。在学校即将全面实行学分制的背景下，及时了解学生学习状况，提出有效建议，把工作做到位。“必谈话，必告诫，必联系，必处理”制度。对学生上课迟到、旷课、缺交作业、考试不及格等情况进行谈话、告诫、联系家长、进行处理作出了明确规定并严格执行。辅导员和任课教师联系卡制度。向任课教师提供学生基本信息，加强辅导员和任课教师的沟通。学生学习情况动态统计制度。辅导员在第一时间向任课教师通报学生学习情况，便于教师有的放矢地开展教学。有些学院还让辅导员参加到系的专业教研活动中，为辅导员更好的开展工作提供抓手。专业教师值班制度。专业教师值班答疑解惑，帮助学生提高学习质量。本科生中试行导师制、班导师制等。

    今年以来，学校在总结学风建设阶段性成果的基础上，进一步从五方面入手，完善制度、由表及里，继续在更高层次上深入推进学风建设。一是加强调查研究，提高工作的针对性和有效性。在全校学生中开展问卷调查，切实了解学生的所思所想，在此基础上写出专题调研报告，提出有效的、针对性强的具体举措。二是探索专职、兼职、聘任等多种形式互补的辅导员队伍建设途径、修订《辅导员条例》，统一思想，明确责任，完善学生工作教育、管理、服务结合的协调机制，以更有利于全方位育人的开展。三是探索学生自主管理的有效模式。建立学风建设学生帮学互助自我管理组织。在学校二期建设工程中，配套建设以学生自我管理为主的学生活动中心，锻炼学生自我管理能力。四是探索完善规范有效的全覆盖、网络化协同管理、服务机制。使对学生的管理和服务无缝连接，快速有效。五是在学校整体考核体系的修订完善中，完善行之有效的学风建设考核体系，充分发挥考核机制的导向作用。

    学校通过学风建设，出现了“三少三多”的可喜现象：

课堂违纪少了。去年秋季开学起，学校针对课堂中吃东西、听MP3、玩手机等现象，把“整肃课堂纪律，提高教学效果”作为学风建设起始阶段的重点目标，各学院和有关部门深入宣传、强化管理，采取各种形式抓课堂纪律，并分别就此发出了《致全体学生的一封信》和《致全体教师的一封信》，得到了教师和学生的积极响应。学校先后连续3次进行大面积的课堂违纪情况检查，通过检查激发学生内在的学习动力，引导学生变他律为自律，化检查为自觉。其中上学期检查143个班级，89名学生有违纪现象，平均每班违纪0.62 人；本学期检查216个班级，55名学生有违纪现象，平均每班违纪下降到0.25人。违纪现象有了较大幅度减少，课堂纪律有了较大程度好转，上课认真听讲的人多了；上课迟到少了。学校针对上课迟到这一“老大难”问题，在加大宣传教育力度的同时，在教学楼、寝室、校门口等处“多点同步”进行坚持不懈的检查。早晨上课迟到率从上学期初的2.6％，下降到学期末的1.1％，校园里清晨读书的人多了； 考试违纪少了。学校开展诚信教育活动，严肃考场纪律，营造学生自觉遵守考场纪律的环境和氛围，考试违纪现象明显减少，2005-2006学年第一学期和2004-2005学年第二学期相比，考试作弊由31人减至4人，减少了86.8％。

    与此形成鲜明对照的是，进阅览室人数多了。由2005年1-3月的3463人次，增加到2006年1-3月的13426人人次，增加了287.7％；借还图书人数多了。由2005年1-3月的2.512万册、1.1786万人次，增加到2006年1-3月的3.521万册、1.7883万人次，分别增加了40.2％和51.7％；夜自修人数多了。用于学生夜自修的第3、5号教学楼，平均每个教室由原来的2－3人，上升到现在的16人。周一至周四，教学楼、计算机房及阅览室自修的人数平均超过了2000人，周日也超过了515人，其中还未包括在寝室自修的学生。学生自觉学习的良好氛围正在形成。

    与此同时，一批学生在各项比赛中屡屡获奖。在有全国534所高校、2万多件作品参赛的“2005年全国大学生广告艺术大赛”中获全国赛区铜奖，上海赛区银奖。获奖学生在北京人民大会堂由教育部副部长吴启迪亲自颁奖；在“2005年数学建模竞赛”中获全国赛区二等奖、上海赛区一等奖；在“2005年上海电子设计大赛”上，和复旦、交大、同济等名校学生同台竞技，获二、三等奖；在“2006年中国智能机器人大赛”中分获一、二、三等奖等。据不完全统计，2005年学校有80余人次在各类比赛中获奖，反映了我校按照“知识型高技能”目标，抓学风建设，培养人才取得的成效。