本学期开学以来，理学院根据学校“知识型高技能人才培养质量大讨论及教育教学工作会议实施方案的通知”要求，认真制定学院大讨论的实施计划，并分专题开展了深入讨论。在大讨论中，学院采取边学习、边讨论、边实践的做法，及时解决学院和教师在知识型高技能创新人才培养质量方面不适应的问题，通过加强过程控制、建立互动机制等举措，积极探索创新教育教学有效途径，确保创新人才培养质量。

    在教学管理中，学院落实了教学质量保证制度和措施，切实加强对各课程的全过程管理，不断强化对教学过程的控制。在制度层面上，学院制定了考试考务规则、流水阅卷细则等一系列规范性的教学管理文件。在教学环节上，学院注重从源头抓起，提前检查教师备课情况；实行教师集体备课，统一教学内容、统一教学进度；建立试题库，统一命题、统一阅卷；实施院系领导全面听课、教师课余轮流答疑辅导制，加强学院与教师，教师与学生的互动沟通。在教学反馈方面，学院建立了学生评教机制，定期召开学生座谈会和教与学情况问卷调查，及时了解学生对教学的意见和建议。

    在教学过程中，学院注重建立互动机制，切实提高教育教学效果，确保创新人才培养质量。在学院与教师互动方面，学院形成了院系领导定期下班级听课、定期听取师生对教学情况的意见和建议等制度，做到领导教师及时沟通，意见建议及时反馈，不足问题及时改进。在教师与学生互动方面，学院针对知识型高技能创新人才培养要求，积极推动启发式互动课堂教学改革，强化高等数学和大学物理的应用教学，激发学生学习兴趣，启发学生创新思维；课余期间，学院安排教师轮流为学生答疑辅导，上好习题课，加强师生课余教与学互动。另外，学院采取走出去、请近来的办法，加强教师与校外同行的交流互动；通过课程建设，带动教学与科研的互动等。

    通过人才培养质量大讨论，大家统一了思想，提高了认识，找出了差距，明确了责任。通过加强教学过程控制，建立了互动机制，探索并初步形成了学院创新教育教学体系。