在9月1日进行大讨论动员、9月6日进行“提高知识型高技能创新人才培养质量的意义和要求”专题讨论的基础上，9月13日下午，理学院进行了“学院提高创新人才培养质量的目标和任务”的专题讨论，使学院大讨论活动不断向纵深展开。

    在讨论中，大家认真总结了学院在提高人才培养质量上的好做法，深入查找学院在教育质量控制方面存在的突出问题，并对学院切实提高知识型高技能创新人才培养质量的措施提出意见和建议。大家认为，学院原有的集体备课、课余义务为学生答疑辅导、教考分离、数学建模活动等制度和措施都取得了良好效果。大家建议，高等数学和大学物理课程教学应因材施教，进行分层分类教学，高等数学应尝试数学实验教学，提高学生数学应用能力；大学物理应建立学生创新实验室，让学生自主选做实验，提高学生创新能力。

    在讨论中，大家还就如何提高多媒体教学效果，如何指导学生学会学习、提升学习力等问题进行了广泛讨论。