一、学习基本情况

    学院根据要求，先在“两课中心”全体教师中开展“三项学习教育”活动。暑假前就制定了计划，明确了学习要求和学习步骤。广大“两课”教师在暑期中认真进行了自学，学院于8月1日至2日在浙江临安举行了一次学习交流会，组织“两课”教师互相交流学习认识和体会，校党委宣传部长倪天祥老师参加了学习交流会。学院确定党总支书记负责日常“三项学习教育”活动的工作。在学习阶段，学院组织大家学习了有关文选，从思想认识上提高对“三项学习教育”活动的认识。在9月21日听了市科教党委宣传处处长忻平教授作的专题辅导报告；10月26日又听了市“三项学习教育”活动报告团成员、华师大陈锡喜教授作的专题辅导报告，受到了很大的教育。10月下旬，在学习提高认识的基础上，学院组织大家查找和梳理存在的问题。学院领导班子和全体共产党员结合先进性教育活动，其他教师结合自己工作的实际，自觉查找教育和科研工作中存在的薄弱环节和突出问题，以及个人在思想作风方面的存在的不足，并进行了认真和有质量的自我剖析。接着，每位教工撰写了学习文稿，党员制定了整改方案，其他同志也都提出了改进教学的意见和建议。

 

    二、学习主要收获

    1、认真参加学习，对开展“三项学习教育”活动的必要性有了一定的认识。人文学院在我校是具有特殊功能的部门，是学习、宣传、研究马克思主义的重要阵地，它有着引领我校哲学社会学科发展的领头羊作用。学院“两课”中心承担着全校学生的马克思主义理论教学和思想品德教学的任务，在学生的思想政治教育工作中发挥着主渠道和主力军的重要作用。大家普遍认为这次学习教育很有必要，非常及时，针对性很强。青年教师由于马克思主义的功底较为薄弱，通过教育能够起到补课的作用；对中年以上的同志来说，可以进一步解决与时俱进地研究马克思主义的问题，有利于坚定社会主义的办学方向，提高高校思想政治教育的有效性。

    2、自觉查找不足，对存在的问题有了较为清醒的认识。开展此项活动要取得实效，关键是要根据“三项学习教育”的要求查找存在的问题和不足。学院每位教师都自觉查找了自身存在的问题，并分析了其产生的根源：一是放松理论学习与思想改造。部分教师在市场经济条件下，忘记了自己的神圣使命，忘记了人文学科教师岗位的特殊性，缺乏政治意识、大局意识、责任意识；二是缺乏工作的主动性和积极性。离开了求真务实的作风和严谨扎实的态度。

 

    三、提出整改思路，全面推进学院工作

    学院根据查找存在的问题，提出了整改从四个方面入手：

    （一）抓好理论学习。把日常的理论学习和“三项学习教育”紧密结合起来，掀起学习和研究哲学社会科学的热潮。“两课”教师提出要用马克思主义最新成果统领教学的基本思路，当前要学习和领会好党的十六届五中全会的精神，发挥优势，研究新情况，充实新内容。针对教研活动不正常的情况，学院决定，每周三的教研活动时间确保，学院领导分工参加教研室活动。

    （二）加强教学研究。重点针对思想政治理论课教学与学生思想脱节，与马克思主义作为指导思想的要求脱节的现象，加强“两课”教学的研究。为配合高校“两课”课程的改革，学院承担了市教委下达的“中国国情与世界”的课题任务，组织了由3名副教授、1名博士、3名硕士和其他教师参加的团队，进行课题攻关。学院人文素质研究所向上海市教委申报了“上海市高职院校全面实施素质教育的对策研究”的课题。“哲学”课被例为学校的重点课程，实施重点建设。学院还着手制定支持和鼓励教师开展科研的办法。

    （三）完善管理制度。着眼点是针对薄弱环节，建立长效机制。学院着手制定人文学科教学过程各环节的管理程序，明确管理流程；制定了系主任、教研室主任的岗位职责，推进学院的能级管理；制定了加强学院内部考核的意见，加大激励力度。11月份，专题召开了一次加强管理工作的研讨会。

    （四）形成机制，推进工作。一是将“先进性教育”和“三项学习教育”结合起来，贯穿始终地予以抓好。重点是抓好整改和建立长效机制的工作。二是营造积极向上的环境氛围。通过扎扎实实的工作，使全院教工思想上有新提高、作风上有新转变、工作上有新成效。同时，教师之间要多交流、多沟通、多合作，相互学习探讨，增强人文学院的团队意识，抓好小环境建设，搞好凝聚力工程，建设良好和谐的工作氛围。三是全面推进学院工作。目前，学院正积极申报本科专业，打造校企合作的蒙妮坦学院品牌，提高学院的管理层次和水平。同时，学院正积极筹办全国高职高专思想政治理论课教学研讨会，以此使学院得到更多学习和发展的机会。